Um laboratório que motiva estudantes a compreender a matemática e um modelo para desenvolver, além do raciocínio, a educação socioemocional. Essas duas temáticas, descritas em artigos, foram levadas pelo secretário de Educação, Cultura, Esporte e Turismo de Massaranduba, Cristiano Tironi, ao Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação da universidade de Minho, localizada na cidade de Braga, em Portugal.
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Muito mais do que teoria, os artigos do professor apresentam projetos que estão em desenvolvimento no município. O primeiro deles, o Lemin (Laboratório de Educação Matemática Isaac Newton), foi criado em 2004 por Tironi nas dependências da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ministro Pedro Aleixo, com o apoio da direção.
Tironi no Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação | Foto Divulgação
Com o passar dos anos, o Lemin ganhou estrutura própria, levando estudantes da rede a desenvolver projetos dentro de tendência desse universo e despertando em crianças e adolescente a vontade de aprender matemática. O segundo artigo do secretário apresentou aos portugueses o novo modelo de educação planejado para a rede, a chamada “eco formação”, pela ótica do da formação continuada.
O programa foi criado após uma equipe da Rede Internacional de Escolas Criativas conhecer toda a rede de ensino e verificar pontos fortes e fracos para tonar as escolas mais atrativas para as crianças e formar cidadãos mais preparados para transformar a sociedade.
“Percebi que a gente está dando um passo a mais. As discussões foram voltadas a autonomia e criatividade das crianças, nosso programa vem de encontro a isso. Sentir e pensar, levando em consideração a parte sociemocional dos alunos e não só o racional. É preciso equilíbrio entre essas duas esferas”, comenta Tironi, ressaltando que o programa começou no último dia 23 de janeiro com uma formação para todos os professores – cursos e qualificações que vão acontecer mensalmente pelos próximos dois anos. “
É um programa baseado em formar da vida para a vida. Precisamos de um ensino significativo”, complementa o secretário. O trabalho interdisciplinar a até transdisciplinar é uma das propostas, fazendo as disciplinas conversarem de forma dinâmica.
