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Unicesumar cresce A Unicesumar recebeu a autorização do MEC (Ministério da Educação) para instalação de 186 novas unidades em todo o Brasil, sendo que oito serão em Santa Catarina nas cidades de: Brusque, Chapecó, Criciúma, Florianópolis, Imbituba, Itajaí, Joinville e Xanxerê. Agora serão 263 unidades em todo o Brasil, somadas às unidades já credenciadas, sendo que em Santa Catarina serão 15 - incluindo Jaraguá do Sul. A Unicesumar é a segunda maior universidade em Santa Catarina em número de alunos na Educação a Distância (EAD). Com esse crescimento no número de polos, o objetivo do grupo é alcançar a liderança.* * *
Os desafios do empreendedorismo
Nos anos setenta era muito raro alguém que estudasse engenharia pensar em abrir um empreendimento próprio. As melhores opções eram trabalhar numa grande empresa, trabalhar para o governo ou ser professor universitário. Atualmente, o jovem valoriza a criação de empresas, a sociedade reflete tal vocação e a universidade se alia para consolidar esse desafio. O Brasil ocupa um pequeno espaço de sucesso com relevância global na área de inovação tecnológica, mas temos uma longa experiência na operacionalização de incubadoras de empresas, que é resultado dessa mudança da cultura em termos de percepção da importância da existência de pequenas empresas baseadas no conhecimento. Essa configuração torna-se um desafio daqui para frente: fazer que tais empresas não sejam apenas resultado da atividade científica e tecnológica restritas ao universo acadêmico, senão também convencer a própria sociedade de que é necessário que essas empresas cresçam no mercado.
Quando o tema é empreendedorismo, a mudança é a regra. Nesse caso, fala-se muito que as incubadoras foram superadas pelo modismo das aceleradoras, deixando-se de lado o importante papel destas na iniciativa de desenvolver empreendimentos efetivos. No entanto, a reformulação do nome não esconde qualquer contradição. Uma incubadora também pode ser uma aceleradora, relacionando-se com investidores e ampliando seu horizonte de atuação. A própria alteração das atividades acadêmicas passa por novos conceitos de ensino. As universidades logo vão se transformando em espaços de convivência, nos quais a lógica do empreendedorismo convive com a mudança e a criação. Nessa nova forma de estímulo à criatividade, os habitats de incubação tornam-se uma peça importante de qualquer entidade educativa. Entretanto, a falta de recursos das universidades se confronta com uma ação efetiva na consolidação de espaços para a gestão empreendedora, que se reflete na falta de cursos para gestores de incubadoras e parques tecnológicos, em parte pela dificuldade de atrair capital de risco para apoiar tais iniciativas. Talvez seja possível, quando a crise econômica atual for superada, que surjam alternativas para novos ambientes de inovação que valorizem a cultura empreendedora, fortalecendo as pequenas empresas na sua caminhada rumo ao mercado.
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