Alunos da Rede Municipal de Ensino de Jaraguá do Sul participaram da 40ª Feira Catarinense de Matemática, que ocorreu de 5 a 7 de novembro, no Centro de Eventos Herança Tropeira, em Pouso Redondo. O evento contou com a participação de 120 trabalhos de 56 municípios catarinenses e, aproximadamente, 360 pessoas, entre expositores e orientadores, para compartilhar experiências, projetos e práticas pedagógicas inovadoras no ensino e na aprendizagem da matemática.
Em Jaraguá do Sul, a XIII Feira de Educação Matemática aconteceu entre os dias 17 e 19 de setembro no Parque Municipal de Eventos, e indicou 7 trabalhos das categorias de Educação Infantil e Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais), sendo eles:
– Professora Karin Daniele Krehnke Fucks da EMEB Professora Gertrudes Steilein Milbratz com o trabalho Mudanças que Contam;
– Professora Daniela Cristina Glatz da EMEB Anna Töwe Nagel com o trabalho Conta e Brinca: Descobrindo Valores;
– Professora Michela Cristiane Stinghen de Souza da EMEB Cristina Marcatto com o trabalho O Astronauta no Universo da Matemática;
– Professor Roni Carlos Silveira dos Santos da EMEB Loteamento Amizade com o trabalho Matemática Com o Cubo Mágico;
– Professor Roni Carlos Silveira dos Santos da EMEB Max Schubert com o trabalho Estatística: feminicídio e violência contra a mulher;
– Professora Roni Carlos Silveira dos Santos da EMEB Max Schubert com o trabalho Rede de divisores;
– Professora Camila Cecilia Castro da EMEB Marcos Emílio Verbinnen com o trabalho Sinais em jogo: Aprendendo com + diversão – dificuldade.
Foto: Divulgação/PMJS
Criada em 1985, a Feira Catarinense de Matemática é uma realização conjunta da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, da Universidade Regional de Blumenau (FURB) e da Associação Catarinense de Professores de Matemática (ACPM) e se constitui como um processo educativo científico-cultural, e tem como objetivo principal, valorizar o conhecimento matemático produzido nas escolas, promovendo a troca de saberes entre diferentes níveis de ensino.
Os trabalhos apresentados são decorrentes de investigações escolares, projetos e experiências didáticas que mostram como a matemática se manifesta nos mais diversos contextos do cotidiano e da cultura dos territórios representados.